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歌唱比賽

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式

剪紙繪畫

課桌舞比賽

　　今年5月23日，中央宣傳思想文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布第三屆全國(guó)文明校園認(rèn)定命名決定，靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校榜上有名。自2016年建校以來(lái)，該校始終以“創(chuàng)建全國(guó)文明校園”為目標(biāo)，將文明基因融入辦學(xué)理念、育人實(shí)踐與校園文化，形成了“以‘悅’引領(lǐng)、成就人生”的特色發(fā)展路徑。從思想道德建設(shè)到教師隊(duì)伍培育，從校園文化浸潤(rùn)到實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新，這所占地56610平方米、擁有115個(gè)班級(jí)6421名學(xué)生的學(xué)校，正以實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代文明校園的豐富內(nèi)涵。

　　1 培根鑄魂 夯實(shí)文明根基

　　靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校將思想道德建設(shè)作為文明校園的根基工程，構(gòu)建起“課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人”三位一體的德育體系。

　　“我們通過(guò)真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓思政課成為有溫度的心靈課堂。”該校分管德育的副校長(zhǎng)姬在合介紹說(shuō)，在課程育人層面，學(xué)校推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦“三進(jìn)”工程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政課堂。學(xué)校還重視校本課程開發(fā)，以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植愛國(guó)情懷”為主線，編撰經(jīng)典誦讀校本教材，同時(shí)專門開設(shè)校本誦讀課程，定期開展古詩(shī)詞背誦、親子誦讀比賽、最美朗讀者、讀書分享會(huì)等豐富多彩的誦讀活動(dòng)，并評(píng)選出“最美閱讀之星”和“最美書香家庭”，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀經(jīng)典中啟智潤(rùn)心、培根鑄魂。

　　學(xué)校打造“月月有主題、周周有活動(dòng)”的德育生態(tài)。每年3月“文明禮貌月”，從“彎腰行動(dòng)”到“輕聲慢步”禮儀規(guī)范，從班級(jí)公約制定到“文明標(biāo)兵”評(píng)選，讓文明習(xí)慣入腦入心；9月開學(xué)季，新生入學(xué)教育融入校史文化、法治安全、心理健康等模塊，幫助學(xué)生快速融入文明校園氛圍；12月“紅色教育月”，組織學(xué)生到紅色教育基地開展研學(xué)，厚植家國(guó)情懷。

　　該校特別重視學(xué)生心理健康教育，學(xué)校心理咨詢室“心靈氧吧”配備15名專兼職心理教師，建立《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，對(duì)特殊學(xué)生實(shí)施“一生一策”跟蹤幫扶。通過(guò)及時(shí)掌握學(xué)生心理危機(jī)、家庭生活及成長(zhǎng)狀況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校心理健康教育常態(tài)化、規(guī)范化，持續(xù)為孩子們的心靈世界注入溫暖與力量，讓心理健康教育的火炬，照亮他們成長(zhǎng)的每一步。

　　2 潛心育人 鍛造文明表率

　　靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“師德為先、專業(yè)為重、發(fā)展為本”為導(dǎo)向，打造出一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

　　黨建領(lǐng)航激發(fā)先鋒活力。學(xué)校建立“黨總支-黨支部-黨小組”三級(jí)管理體系，設(shè)立“黨員示范崗”32個(gè)，黨員教師在文明班級(jí)創(chuàng)建、課后服務(wù)等工作中亮身份、作表率。其中，數(shù)學(xué)組黨員教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”模式，有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在全縣推廣。

　　師德建設(shè)涵養(yǎng)育人初心。每周三下午的“師德講堂”成為固定議程，通過(guò)“最美教師”事跡分享、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題研討等活動(dòng)，引導(dǎo)教師堅(jiān)守教育初心。2024年，學(xué)校評(píng)選出20名“靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師”，其先進(jìn)事跡被制作成文化墻，成為師生身邊的榜樣。

　　專業(yè)成長(zhǎng)搭建多元平臺(tái)。學(xué)校充分發(fā)揮市、縣級(jí)“教壇新星”、骨干教師、校級(jí)名師的引領(lǐng)作用，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、示范課、觀摩課、公開課等形式，帶動(dòng)其他教師提升；創(chuàng)設(shè)“與名師同臺(tái)競(jìng)技”平臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”；實(shí)施“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，讓青年教師從“站上講臺(tái)”到“站穩(wěn)講臺(tái)”再到“站好講臺(tái)”；建立“名師工作室”，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功大賽、信息化大賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示課等活動(dòng)，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力；定期開展走出去學(xué)習(xí)活動(dòng)，2024年以來(lái)，組織教師赴南京、杭州等地培訓(xùn)78人次，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助教師發(fā)展自我、形成特色、多元成長(zhǎng)。

　　班主任是育人中堅(jiān)力量，是離學(xué)生最近、最能喚醒并培植學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的人。為此，學(xué)校特別重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校鼓勵(lì)老師任班主任，制訂《班主任成長(zhǎng)激勵(lì)辦法》，在績(jī)效工資、職稱評(píng)定等方面實(shí)行“七個(gè)優(yōu)先”，吸引優(yōu)秀教師加入班主任隊(duì)伍。同時(shí)，積極推廣市級(jí)優(yōu)秀班主任張美艷的“成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄罐”工作法，即學(xué)生每完成一項(xiàng)文明行為即可獲得“悅心幣”，期末兌換成書籍、文具等獎(jiǎng)勵(lì)。該方法在全校推廣后，使班級(jí)文明達(dá)標(biāo)率提升至98%。

　　3 文化浸潤(rùn) 涵養(yǎng)文明氣質(zhì)

　　“學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”是靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校提煉了張揚(yáng)個(gè)性之悅、發(fā)展興趣之悅、追求夢(mèng)想之悅、相互分享之悅的“悅”文化內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

　　在靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“悅文化”正在無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校人，孩子們?cè)凇皭偽幕钡慕?rùn)之下更好地踐行了學(xué)校所倡導(dǎo)的在校園里要輕聲慢步、小聲交談，而在課堂上則要大膽發(fā)言、大聲回答。班主任還要求學(xué)生“以路隊(duì)風(fēng)貌見實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神”，將文明禮儀融入孩子們的一言一行中，盡展蓬勃昂揚(yáng)之正氣。如今，學(xué)生誦讀詩(shī)文、排隊(duì)出入校園已成為該校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。在這里，文明不是抽象的概念，而是師生們舉手投足間的自然流露，是校園里隨處可見的生動(dòng)風(fēng)景。

　　課后服務(wù)時(shí)段，琴聲悠揚(yáng)、歌聲嘹亮、墨香陣陣……該校按照“全面+特色”“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，打破班級(jí)年級(jí)界限，將“悅”文化理念融入社團(tuán)活動(dòng)中，制定方案、編排課程，初步形成了“悅動(dòng)體育”“悅享音樂(lè)”“悅彩美術(shù)”“悅墨書法”“悅談心理”“悅讀經(jīng)典”“悅智計(jì)算機(jī)”七大社團(tuán)主題活動(dòng)課程平臺(tái)，涵蓋電子琴、輪滑、非洲鼓、國(guó)畫、素描、剪紙、籃球、足球、心理健康、少兒編程等20多種課程。同時(shí)，結(jié)合地方文化特色，邀請(qǐng)民間藝人將“鐘馗版畫”“黃梅戲”送進(jìn)校園，讓“悅”在活動(dòng)中成為學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)造和分享的舞臺(tái)。近三年，該校126人次在省級(jí)書畫、誦讀、科技等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　4 實(shí)踐創(chuàng)新 拓展文明場(chǎng)域

　　多彩活動(dòng)展現(xiàn)風(fēng)采。靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，每學(xué)期都會(huì)精心設(shè)計(jì)各具特色的學(xué)科競(jìng)賽，如“口算大比拼”，“悅動(dòng)筆墨”書寫大賽，“益智生輝、悅動(dòng)思維”數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，“故事大王大比拼”等，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力和快速準(zhǔn)確的運(yùn)算能力有較大提高。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、入團(tuán)入隊(duì)儀式、大型比賽等系列活動(dòng)，深化愛國(guó)主義、集體主義教育。

　　志愿服務(wù)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。2024年以來(lái)，學(xué)校“青悅志愿服務(wù)隊(duì)”聯(lián)合共青團(tuán)組織開展5次大型志愿服務(wù)，1800余人次參與關(guān)愛孤寡老人、社區(qū)清掃等活動(dòng)，將文明實(shí)踐從校園延伸到社會(huì)。

　　勞動(dòng)教育撬動(dòng)“五育”融合。學(xué)校在校內(nèi)開辟一塊近兩畝地的勞動(dòng)實(shí)踐基地——取名“悅耕園”，建立標(biāo)識(shí)、劃分地塊，按年級(jí)包干，責(zé)任到班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、農(nóng)耕文化教育、時(shí)令教育，充分發(fā)揮“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的育人功能，奏響了“愛勞動(dòng)”“會(huì)勞動(dòng)”“懂勞動(dòng)”的勞動(dòng)教育三部曲。從課本到生活，從認(rèn)知到實(shí)踐，回歸了教育本真，培養(yǎng)了一群“手中有活、眼中有光、心中有愛”的時(shí)代新人。2024年，在靈璧縣舉辦的“我是勞動(dòng)小能手”大賽中，該校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示廚藝、手工制作等技能，20件作品入選市里勞動(dòng)成果展。

　　家校社協(xié)同育人。家長(zhǎng)學(xué)校每月開設(shè)“家庭教育講堂”，邀請(qǐng)專家解讀育兒策略；成立“家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)”，參與校園安全巡查、活動(dòng)組織等工作；與靈璧生態(tài)園、奇石文化園等4A級(jí)景區(qū)合作建立校外實(shí)踐基地，每年組織學(xué)生開展“自然探索”“文化尋根”等研學(xué)活動(dòng)，打造“行走的文明課堂”。

　　從晨光中的瑯瑯書聲到社團(tuán)活動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)，從課堂上的文明禮儀到實(shí)踐中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過(guò)多年深耕，靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文明校園創(chuàng)建結(jié)出累累碩果：先后獲“安徽省文明校園”“安徽省綠色校園”“安徽省防震減災(zāi)科普示范校”“安徽省優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”“宿州市課后服務(wù)示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　“征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。”該校黨總支書記鄭飛表示，將繼續(xù)以此次獲評(píng)全國(guó)文明校園和“悅文化”深化年為契機(jī)，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵，完善“三全育人”機(jī)制，推動(dòng)文明校園創(chuàng)建與教育教學(xué)深度融合，努力培養(yǎng)更多“身心健康、品德高尚、學(xué)識(shí)廣博、個(gè)性鮮明”的時(shí)代新人，讓文明之花在校園里恒久綻放。（拂曉報(bào) 文/通訊員 屈海波 圖/通訊員 姚燦 攝）